lunes, 20 de marzo de 2017

4º ESO: Más poemas de Machado


                                 Resultado de imagen de Machado
   Vamos a seguir comentando algunos poemas de Antonio Machado. Para que la audición sea un poco diferente, utilizaremos las versiones musicadas por Joan Manuel Serrat:

        Parábola
        Españolito
        Cantares




lunes, 13 de marzo de 2017

4º ESO: El esperpento y el expresionismo

                 Resultado de imagen de expresionismo

Estos días estamos estudiando el teatro de Valle-Inclán, pero no podremos entenderlo bien si no tenemos en cuenta que sus esperpentos son, al fin y al cabo, manifestaciones literarias del expresionismo, movimiento cultural de principios del siglo XX que recorrió todas las artes: pintura y escultura, música, cine, fotografía, teatro, danza...

    Para el que no sepa en qué consiste el expresionismo, resultará útil este enlace, que a su vez contiene otro donde podéis contemplar algunas obras pictóricas expresionistas que os ayudarán a entender también el teatro de Valle.



lunes, 20 de febrero de 2017

1º ESO: Descripción subjetiva de un árbol


Aunque ya estáis realizando descripciones objetivas y subjetivas de los distintos tipos de árboles que encontramos en el término municipal de Pazos de Borbén, me gustaría que describieseis también este otro árbol de forma subjetiva.  Es una imagen muy sugerente, así que afinad vuestra imaginación y ¡manos a la obra!




miércoles, 15 de febrero de 2017

3º ESO: España bajo el reinado de Felipe II


  En el siguiente mapa podéis ver la extensión del imperio Español hacia 1580, mientras reinaba Felipe II. Así podréis entender la famosa frase "en sus dominios no se ponía el sol".



sábado, 11 de febrero de 2017

4º ESO: El español en el mundo

                     Resultado de imagen de cultura española en el mundo

La escritora Carmen Posadas acaba de recibir el Premio Rey de España de periodismo por un artículo publicado en XLSemanal titulado "Soñar en español". Vamos a leerlo en clase, porque me parece muy útil para que reflexionéis sobre la importancia de nuestra lengua y su papel en el mundo.

Leámoslo con atención y, después, contestaremos las preguntas de más abajo:

       


               "Soñar en español", por Carmen Posadas (publicado en XLSemanal el 8/8/2016).




CUESTIONES para reflexionar y comentar en clase:

- ¿Para qué empleaba Carlos V, que era políglota, el español? Comenta por qué crees que hacía (o dijo que hacía) semejante cosa.

- ¿Cuántas personas se estima que hablan español en EEUU?

- ¿Qué quiere decir la expresión inglesa heritage pride y de qué modo afecta al uso de nuestra lengua?

- ¿Qué ejemplos de grandes ciudades americanas utiliza la autora para ilustrar el auge del español?

-¿Qué manifestación cultural fomenta la expansión del castellano por todo el mundo?

-¿Qué puesto ocupa el español en la clasificación de las lenguas más demandadas como lengua extranjera de estudio?

-Frente a otras lenguas con importancia en el mundo político o económico, ¿para qué dice Carmen Posadas que es adecuada la lengua española? ¿Qué quiere decir con esta afirmación? ¿Estás de acuerdo con ella? Justifica ampliamente tu respuesta y comenta todo lo que te parezca pertinente en relación a este último punto.






2º ESO. Oratoria. Análisis de un texto argumentativo.



     La tarea de esta semana consiste en analizar un texto argumentativo periodístico intentando determinar el tema general, la finalidad del escrito y la tesis defendida por su autor. También hay que localizar los principales argumentos (y clasificarlos) y, si es el caso, los contraargumentos, refutaciones y concesiones que contenga. Además, hay que localizar y comentar los recursos discursivos y lingüísticos más llamativos, sin olvidar el uso de nexos o enlaces que sirven para relacionar unas ideas con otras.

No olvidéis que el objeto de este tipo de ejercicios, que llevamos ya un tiempo realizando en clase, no es otro que aprender el arte de la argumentación para poder imitarlo y llevarlo a vuestros propios discursos. Si no analizáis los textos con esa idea, estos ejercicios no nos servirán de nada.


TEXTO PARA ANALIZAR:  "El buche", por Elvira Lindo. (Publicado en El País el 06/12/2006)



POSIBLE SOLUCIÓN  (Ni se os ocurra mirarla hasta que tengáis terminado vuestro trabajo):








domingo, 29 de enero de 2017

4º ESO: La coordinación. Oraciones compuestas por coordinación.



Aquí tenéis algunos ejemplos para practicar el análisis de oraciones coordinadas. Son bastante fáciles, pero os servirán para repasar también las funciones propias de la oración simple. Hacedlas con calma y luego comprobad las soluciones:



  • Los machos tienen la cabeza de color verde metálico y en las hembras predominan los colores rojizos.
  • En el agua se desplazan con rapidez, en la tierra son más torpes y lentos.
  • O nos dices la verdad o tendrás un castigo severo.
  • Estuvimos en Trujillo, paseamos por sus calles y nos maravilló la belleza de sus edificios.
  • ¿Alquilamos una peli o nos damos un paseo?
  • No encontramos a los culpables, sino a sus cómplices.
  • He llamado varias veces a su puerta, pero no da señales de vida.
  • Yo no me mantenía en pie ni hablaba, pero les demostré mi fuerza de voluntad y continué la caminata.




Solución: