domingo, 7 de mayo de 2017

4º ESO: oraciones relativas



  Analizad las siguientes oraciones que contienen subordinadas adjetivas o de relativo:


  • Han llegado las camisetas que compraste.
  • La casa donde estamos alojados es muy amplia.
  • La manera como me mira me resulta incómoda.
  • Un día, cuando me levanté, la oí en la cocina.
  • Esa chica, cuya sonrisa me encanta, me ha llamado.
  • El chaval con el que haces deporte es mi vecino.
  • María, quien más estudió, sacó la mejor nota.
  • Aquel hotel donde nos conocimos me ha gustado mucho.
  • El libro que he leído me ha gustado mucho.
  • El manuscrito, cuyos textos he copiado, es muy antiguo.
  • Las personas de las cuales me fío son sinceras.
  • Las revistas de las que te hablé son de Lucas.
  • Los amigos que vinieron ayer han vuelto hoy.
  • La mesa que he comprado tiene una pata rota.
  • Tu prima a la que dejé la falda viene hoy.



SOLUCIONES:


martes, 2 de mayo de 2017

1º ESO: La definición

                Resultado de imagen de definir


  Una de las cosas que más trabajo os cuesta es aprender a definir las palabras adecuadamente. Vamos a realizar unos ejercicios sencillos para iniciaros en el arte de la definición. Recordad que:

* Un sustantivo debe empezar a definirse con otro sustantivo (un hiperónimo).
   Ej.: calculadora --> aparato electrónico que realiza cálculos matemáticos.

* Un verbo debe empezar a definirse con otro verbo.
         Ej.: molestar --> causar fastidio o malestar a alguien.

* Un adjetivo puede empezar a definirse con la palabra "que" seguida de un verbo, con otro adjetivo (sinónimo), o con una preposición que introduzca una característica de ese adjetivo.

    Ejs.:    
               envidioso --> que tiene envidia.
               cabezón --> terco, obstinado.  (sinónimos)
               redondo --> de forma circular.
             

          Recordad también que la definición ha de ser breve y contener las características esenciales para que podamos diferenciar el objeto o idea definida de otras semejantes. Por ejemplo,


  •   Cuando definimos calculadora comenzamos por un hiperónimo: aparato.
  •   A continuación concretamos con un adjetivo de qué tipo de aparato se trata: electrónico. Así lo diferenciamos de otros aparatos, como los mecánicos (un molinillo de café manual, una bomba de bicicleta, un exprimidor...)
  •  Seguimos concretando más para seguir individualizando el objeto frente a otros. En este caso, explicamos su utilidad: "para realizar cálculos matemáticos". Así lo diferenciamos de otros aparatos electrónicos, como por ejemplo una pesa electrónica, un ordenador o un móvil.


Primero vamos a hacer unos sencillos ejercicios interactivos:

    Actividades Abalar para aprender a definir.

A continuación vais a intentar definir con el máximo rigor posible las siguientes palabras:


  • pecera
  • regar
  • sabroso
  • despilfarrar
  • resbaladizo
  • insuperable
  • romper
  • baldosa
  • florero


jueves, 27 de abril de 2017

Metáforas y semana de la Poesía


Semana de la poesía              

Para celebrar la Semana de la Poesía hemos realizado actividades variadas e interesantes en las clases de literatura. Una de las más reseñables es el concurso de metáforas y greguerías para alumnos de 1º de ESO. Se trataba de componer metáforas cuyos términos reales fueran alguno de estos:


  • sol
  • amor
  • lluvia
  • letra S
  • pingüino
  • luna
  • flor
  • río


Aquí tenéis las metáforas ganadoras. Todas han sido creadas por alumnos de 1º de ESO A


 El sol es...

          ...la pelota que perdemos todas las noches.
          ...un diamante que ilumina mis días grises.
          
 
     El amor es...

                 ...llave que abre todas tus puertas.
                 ...espejo que refleja tu alma gemela.
                 ... candado de la felicidad.


     La lluvia es...

                 ... el piano de la tristeza.
                 ... carcajadas de las nubes.


       La S es...

                  ...la mitad de un infinito.
                  
                  La letra S no para de bailar.


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    El pingüino es un actor de los de antes.



    La luna es...

              ... la canica más brillante de la noche.
              ... broche de plata del cielo.
              ... la madre de las estrellas.
              ... bola blanca del billar del cielo.
              ... la diadema de la noche.
              ... el director de orquesta de las olas.
              ... la hermana pequeña del Sol.

Resultado de imagen de metáfora visual luna
         
  Una flor es...

                   ...ruleta del amor.
                   ... un cóctel de aromas.

  El río es el llanto de las montañas.






miércoles, 26 de abril de 2017

3º y 4º ESO: El Brexit y el español


 
Vamos a leer un texto de opinión -una tribuna libre-, publicada en el diario ABC hace un par de semanas. Pablo Arias argumenta en ella por qué el llamado brexit puede ser beneficioso para la lengua española. Leedlo con atención y contestad:

- ¿Qué tipo de texto es "Brexit y el español? ¿Cómo se definen los textos de ese tipo?
- ¿Cuál es la tesis del texto?
- ¿Qué argumentos esgrime para defenderla? Enúmeralos o resúmelos muy brevemente con tus palabras.
- ¿Podrías clasificar esos argumentos utilizando los tipos estudiados en clase?
- ¿Estás de acuerdo con la tesis de este texto? Argumenta brevemente tu postura. ¿Crees que el deseo de Pablo Arias se cumplirá?

Componed un comentario coherente con vuestras respuestas. (Para leerlo sin dificultad, pinchad sobre cada texto y lo veréis con más claridad).





lunes, 24 de abril de 2017

4º ESO: subordinadas interrogativas



Ahora vais a analizar algunas oraciones que contienen interrogativas indirectas (totales o parciales). Como siempre, representad el análisis en árbol y, a continuación, comprobad las soluciones:


  • No sé cuándo vendrá el cartero.
  • Dime si ya se sabe el resultado del análisis.
  • Me pregunto si llegaré a la hora de comer.
  • Aún no sé dónde pasaremos la Navidad.
  • Me pregunto quién comprará las entradas.
  • Todavía se preguntan qué le sucedió en el viaje.
  • Es un misterio dónde esconde el chocolate.
  • No sabemos qué problemas rondan su cabeza.

4º ESO: Subordinadas sustantivas de infinitivo


   Todas las oraciones siguientes contienen una subordinada de infinitivo. Analizadas en vuestro cuaderno utilizando el diagrama en forma de árbol y luego consultad las soluciones:



  • Queremos llegar a la Patagonia en enero.
  • Me gusta caminar temprano por las mañanas.
  • Sueño con alcanzar pronto mis objetivos.
  • Necesito conocer bien esta zona del país.
  • Estoy segura de hacer bien la prueba.
  • Eso fue antes de llegar a mi casa.
  • Su deseo de triunfar en el cine es enorme.




Soluciones:

   

domingo, 23 de abril de 2017

4º ESO: Oraciones subordinadas sustantivas muy fáciles



 Aunque ya hay en el blog muchas entradas con oraciones subordinadas sustantivas analizadas, vamos a hacer hoy algunas más facilitas para los que están empezando. Todas ellas están precedidas de una conjunción completiva (que, si). Son las siguientes:



  • Hemos decidido que este verano vamos a la playa.
  • No sé si me quedaré en mi casa esta tarde.
  • Siempre prefiero que vengas en bici.
  • Marta me ha asegurado que tú lo sabías todo.
  • Creo que esas cosas no son tan interesantes.
  • Dime si prefieres arroz o pizza.
  • Que llegues siempre a la meta prueba tu fuerza de voluntad.
  • Me han dicho que Andrés ha pintado los murales del gimnasio.
  • Dudo sobre si me quedaré aún en casa.
  • Marcos da mucha importancia a que lo admiren.
  • Confío en que todo esto salga bien.
  • Esa es la razón de que no me llame.
  • Estoy harta de que no me avisen con tiempo.
  • Estuvimos muy cerca de que no nos encontraran.

Como siempre os digo, NO MIRÉIS LA SOLUCIÓN ANTES DE HABER TERMINADO: