domingo, 29 de enero de 2017

4º ESO: La coordinación. Oraciones compuestas por coordinación.



Aquí tenéis algunos ejemplos para practicar el análisis de oraciones coordinadas. Son bastante fáciles, pero os servirán para repasar también las funciones propias de la oración simple. Hacedlas con calma y luego comprobad las soluciones:



  • Los machos tienen la cabeza de color verde metálico y en las hembras predominan los colores rojizos.
  • En el agua se desplazan con rapidez, en la tierra son más torpes y lentos.
  • O nos dices la verdad o tendrás un castigo severo.
  • Estuvimos en Trujillo, paseamos por sus calles y nos maravilló la belleza de sus edificios.
  • ¿Alquilamos una peli o nos damos un paseo?
  • No encontramos a los culpables, sino a sus cómplices.
  • He llamado varias veces a su puerta, pero no da señales de vida.
  • Yo no me mantenía en pie ni hablaba, pero les demostré mi fuerza de voluntad y continué la caminata.




Solución:



3º ESO: Repaso del grupo nominal. Grupos complejos.

  El siguiente ejercicio será una especie de examen. Debéis realizar en la hora de clase el análisis de los diez grupos nominales que veréis a continuación. Son grupos más complejos que algunos de los que habéis analizado hasta ahora. Si sois capaces de hacerlo sin errores, es que ya domináis esta parcela de la sintaxis. Aprovechad el tiempo. Por cada análisis realizado, se os dará un punto. Naturalmente, podéis pedirme ayuda mientras trabajáis. Lo importante es que os esforcéis en realizar el mayor número posible de ellos. Voy a valorar el esfuerzo y el aprovechamiento de la hora de clase. También podéis ayudaros unos a otros.


  • La amiga rubita de Sandra
  • Algunos alumnos muy madrugadores.
  • Los hijos pequeños de mi vecina Encarna.
  • Algunos hombres buenos de verdad.
  • Un pollo algo escaso de horno.
  • Algunos amigos tuyos de antes del instituto.
  • El terrible año de 1914.
  • Un muy alarmante índice de paro.
  • Tres edificios con asuntos sin resolver.
  • Un espacio abierto con problemas de estructura.

¡AVISO! Hay un par de errores graves en las soluciones fácilmente detectables: a) aunque todos son grupos nominales, uno aparece etiquetado como "grupo preposicional"; b) además, un adjtivo indefinido (en función de DETERMINANTE) aparece con la etiqueta "artículo". Son errores de bulto, fruto de la rapidez con la que se editó el documento, que no merecen más comentario. Comprenderéis que no voy a sustituir el archivo solo por eso, así que pido perdón a todos los usuarios del blog por semejantes disparates.







lunes, 16 de enero de 2017

3º ESO: Repaso del grupo nominal



Aquí tenéis algunos grupos nominales para analizar. Se trata de ejemplos bastante sencillos, que ya deberías tener dominados. Pero, como he comprobado en los exámenes de 1ª evaluación que todavía estáis bastante verdes (¡a estas alturas de 3º!), creo que va a ser mejor detenernos un poco y repasar lo básico antes de internarnos es cuestiones sintácticas más complejas.

EJERCICIO 1

Los grupos que tenéis que analizar son:


  • Algunas casas absolutamente destrozadas.
  • Los viejos amigos de mi padre.
  • Los mejores amigos de Pedro.
  • Algunos amigos de su colegio.
  • Todos los bocadillos de chocolate.



Si no tenéis problemas con estos, podéis analizar los siguientes, un poco más complejos.




Soluciones al ejercicio 1:  (No las miréis hasta que no hayáis terminado completamente la tarea)






EJERCICIO 2: grupos nominales complejos.

  Los que habéis hecho rápidamente el ejercicio 1, podéis concentraros durante esta hora de clase en los análisis de los grupos que veréis a continuación, algo más complicados que los anteriores.
Aprovechad la hora bien, porque al final calificaré vuestro esfuerzo observando lo que hayáis conseguido en esta sesión de clase.


  • La amiga rubita de Sandra
  • Algunos alumnos muy madrugadores.
  • Los hijos pequeños de mi vecina Encarna.
  • Algunos hombres buenos de verdad.
  • Un pollo algo escaso de horno.
  • Algunos amigos tuyos de antes del instituto.
  • El terrible año de 1914.
  • Un muy alarmante índice de paro.
  • Tres edificios con asuntos sin resolver.
  • Un espacio abierto con problemas de estructura.

Como veis, contienen distintos niveles de modificación, grupos adjetivales y aposiciones, entre otras cosas. Podéis ayudaros unos a otros (parejas) y tener los apuntes abiertos. Recibiréis una calificación semejante a la de un examen convencional. ¡Al trabajo y mucha suerte!


Solución a la tarea 2: 







martes, 10 de enero de 2017

Resultado de la búsqueda del tesoro

¡Alumnos de 3º de ESO! ¡No sigáis buscando! La búsqueda ya ha dado frutos. La competición se detiene.

                       Resultado de imagen de el león y el ratón


Finalmente Iván Cernadas Fragueiro ha encontrado el tesoro que andábamos buscando. Se trataba de la famosa fábula de "El león y el ratón", que seguro que todos habéis oído alguna vez. Gracias a las pistas, Iván ha descubierto de qué autores se trataba, ha localizado la historia (una fábula o narración moralizante) y ha encontrado los textos concretos. A continuación los podéis leer.


 1. La primera versión es la de Esopo, el más famoso fabulista de la antigua Grecia. No se conoce mucho sobre él, pero debió vivir hacia los siglos VII o VI a. C. Aquí tenéis el texto original traducido:


"Dormía tranquilamente un león, cuando un ratón empezó a juguetear encima de su cuerpo. Despertó el león y rápidamente atrapó al ratón; y a punto de ser devorado, le pidió éste que le perdonara, prometiéndole pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El león echó a reír y lo dejó marchar.
Pocos días después unos cazadores apresaron al rey de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso árbol. Pasó por ahí el ratoncillo, quien al oír los lamentos del león, corrió al lugar y royó la cuerda, dejándolo libre.
-- Días atrás -- le dijo --, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones somos agradecidos y cumplidos.

Nunca desprecies las promesas de los pequeños honestos. Cuando llegue el momento las cumplirán".




2. La segunda versión es la del Arcipreste de Hita en el Libro de Buen Amor, una versión en castellano escrita en cuaderna vía, la estrofa característica del mester de clerecía. Este es el texto:


Dormía el leopardo en la fría montaña,
tenía en la espesura su cueva soterraña.
Muy cerca los ratones jugaban en compaña;
al león despertaron con su fiesta tamaña;

el león tomó uno: ya lo iba a matar;
el ratón, por el miedo, comenzóle a halagar:
"No me mates, señor, pues no te podré hartar;
por darme tú la muerte no te puedes honrar.

¿Qué honor tendrá el león, el fuerte, el poderoso,
por matar al pequeño, al pobre y al cuitoso?
Es deshonra y desdoro y no es vencer hermoso,
pues matar a un ratón es loor vergonzoso;

aunque vencer es honra para el hombre nacido,
es gran maldad vencer al muy desfallecido,
que honra del vencedor depende del vencido:
su loor es tan grande cuanto es el del rendido".

Quedó con estos dichos el león contentado
y soltó al ratoncillo; cuando lo hubo soltado
le dio muy muchas gracias, se ofreció a su mandado:
en cuanto que él pudiese le servirá de grado.
Se marchó a su agujero, el león fue a cazar,
andando por el monte, él llegó a tropezar,
cayendo en unas redes que no puede cortar;
envueltos pies y manos, no se podía alzar;

comenzó a lamentarse y lo oyó el ratoncillo,
acercóse y le dijo:"Señor, traigo un cuchillo;
con aquestos mis dientes yo roeré un poquillo:
donde están vuestras manos abriré un gran portillo;

los vuestros brazos fuertes por allí sacaréis;
abriendo y estirando, las redes rasgaréis,
por mis chiquillos dientes hoy vos escaparéis;
perdonasteis mi vida y por mí viviréis".

Tú, rico poderoso, no quieras desechar
al pobre, y al mezquino no quieras apartar,
pues puede hacer servicio quien no puede pagar,
y aquel que nada tiene te puede aprovechar;

puede pequeña cosa y de poca valía
hacer mucho provecho y causar mejoría;
quien no tiene poder, dinero ni hidalguía,
tenga artificio y juicio, arte y sabiduría.


3. Versión en francés de Jean de Lafontaine, un fabulista francés del siglo XVII

"Il faut, autant qu'on peut, obliger tout le monde :
On a souvent besoin d'un plus petit que soi.
De cette vérité deux Fables feront foi,
Tant la chose en preuves abonde.
Entre les pattes d'un Lion
Un Rat sortit de terre assez à l'étourdie.
Le Roi des animaux, en cette occasion,
Montra ce qu'il était, et lui donna la vie.
Ce bienfait ne fut pas perdu.
Quelqu'un aurait-il jamais cru
Qu'un Lion d'un Rat eût affaire ?
Cependant il advint qu'au sortir des forêts
Ce Lion fut pris dans des rets,
Dont ses rugissements ne le purent défaire.
Sire Rat accourut, et fit tant par ses dents
Qu'une maille rongée emporta tout l'ouvrage.
Patience et longueur de temps
Font plus que force ni que rage".


4. Versión de Félix María de Samaniego, un fabulista español del siglo XVIII, el más importante junto a Tomás de Iriarte. Esta es su obra:

"Estaba un ratoncillo aprisionado
en las garras de un león; el desdichado
en la tal ratonera no fue preso
por ladrón de tocino ni de queso,
sino porque con otros molestaba
al león, que en su retiro descansaba.
Pide perdón, llorando su insolencia;
al oír implorar la real clemencia,
responde el rey en majestuoso tono
—no dijera más Tito—: «Te perdono».
Poco después cazando el león tropieza
en una red oculta en la maleza:
quiere salir, mas queda prisionero;
atronando la selva ruge fiero.
El libre ratoncillo, que lo siente,
corriendo llega: roe diligente
los nudos de la red de tal manera,
que al fin rompió los grillos de la fiera.

Conviene al poderoso
para los infelices ser piadoso;
tal vez se puede ver necesitado
del auxilio de aquel más desdichado".